методика профиль карта интересов

Горячие новости 13.6.2012 12 июня на базе школы проходил республиканский семинар для педагогов «Энергия и окружающая среда» и тренинг для учащихся «Экология и среда обитания»

23.5.2012 22 мая в упорной борьбе юнармейцы школы победили в районной игре «Зарница».

19.5.2012 Поздравляем!!!

18.5.2012 С 1 апреля по 1 мая в школе проходила очередная акция «Подари библиотеке книгу»

11.5.2012 Общешкольное родительское собрание

: : Профориентация

ТЕСТЫ: ВЫБОР ПРОФЕССИИ Методика Профиль ( Карта интересов А.Е. Голомштока в модификации Г.В. Резапкиной) Самооценка и успех ТЕСТ ВЫБОР ПРОФЕССИИ Если приведённые ниже высказывания хорошо передают ваши предпочтения, отметьте их. Вы можете отметить столько высказываний, сколько найдёте нужным. Стремитесь ограничить свой выбор только теми высказываниями, которые подходят вам больше всего. А. Я люблю командные виды спорта. Б. Я увлекаюсь разгадыванием кроссвордов. В. Я всегда готов дать совет, если другим он нужен. Г. Мне нравится говорить по телефону. Д. Я машинально рисую в своих записных книжках. Е. Мне нравится всё вокруг. А. Мне нравится работать руками. Б. Я всегда составляю список дел, которые нужно выполнить. В. Я бы предпочёл работать на самого себя, чем на кого-то другого. Г. Мне доставляет удовольствие помогать людям. Д. Мне нравится напрягать своё воображение. Е. Я силён в естественных науках. А. Я умею обращаться с инструментами. Б. Моя комната всегда находится в образцовом порядке. В. Я предпочёл бы работать не в одиночку, а в коллективе. Г. Я не стесняюсь высказывать своё мнение. Д. Мне нравится идти в ногу с модой. Е. Я люблю читать энциклопедию подряд, страницу за страницей. А. Я предпочитаю находится на открытом воздухе, нежели в помещении. Б. Математика - это то, что я знаю лучше всего. В. Я предпочёл бы участвовать в представлении, а не наблюдать за ним. Г. Когда мне нужно решить возникшую проблему, я прибегаю к чужому совету. Д. Я всегда принимаю решения самостоятельно. Е. Меня интересует природа. А. Домашние животные доставляют мне массу удовольствия. Б. Мой почерк аккуратный и разборчивый. В. Я бы хотел сделать политическую карьеру. Г. Я предпочитаю работать самостоятельно, разбираю вещи, чтобы понять, как они устроены. Подсчитайте, сколько раз вы выбрали каждую букву. Если вы выбрали одну и ту же букву 4 или 5 раз, то можете выбрать профессию, родственную тем, что перечислены под этой буквой. Если вы ни одну букву не выбрали хотя бы четырежды, ваши интересы находятся ещё в стадии становления. Группа А. Возможно, вы умеете обращаться с инструментами. Может быть, вам нравится садоводство. Может быть, недавно вы сделали книжную полку или сконструировали шкафчик для вашей стереосистемы. Может быть, как раз сейчас вы обдумываете свой очередной проект. Такие дарования нужны для многих профессия. Вы должны поближе познакомиться с теми профессиями, где нужно умение работать практически: инженер-строитель; фермер; строительный рабочий; садовод-декоратор; тренер; ветеринар; подрядчик; лётчик; плотник; лесничий. Группа Б. Наверное, вам уже не раз приходилось подсказывать другим людям, где они забыли свои ключи или очки. Решение математических задач представляет для вас увлекательную, а не рутинную работу. Может быть, друзья обращаются к вам за помощью на лабораторных занятиях или одалживают ваши конспекты, готовясь к экзамену. Вам может доставить удоводльствие заниматься спортивной статистикой, играть в карты, шашки или шахматы. С такими интересами вам имеет смысл обратить внимание на профессии, требующие определённых организаторских способностей и детального анализа: программист; авиационный инженер; финансовый аналитик; бухгалтер; библиотекарь; банкир; медицинский техник. Группа В. Вы, наверное, уже знаете, что способность убеждать людей составляет одну из сильных черт вашего характера. Может быть, вы староста в классе или один из тех, кого обычно делают ответственным за какое-либо классное мероприятие. Может быть, вы такой человек, который, работая в коллективе, может перепоручить товарищам выполнить часть своей работы. С такими способностями у вас есть шансы преуспеть в профессиях, где требуется руководить, убеждать, распоряжаться, давать указания: предприниматель; продавец; директор школы; офицер вооружённых сил; управляющий отелем; специалист по работе с кадрами; адвокат; политик. Группа Г. Возможно, вы часто добровольно принимаете участие в классных мероприятиях. Может быть, вы работаете на общественных началах в вашей школе или церкви. Может быть, вы проводите масу времени, разговаривая по телефону с друзьями. Возможно, вам нравится подрабатывать, ухаживая за маленькими детьми, или заниматься командными видами спорта только ради удоводльствия. С такими интересами вам имеет смысл выбрать профессию, связанную с общением с людьми: учитель; репортёр; медсестра; врач; работник сферы социального обеспечения; психолог; рекламный агент; руководитель конторы. Группа Д. Вы, может быть, уже заметили, что вам нравится рассказывать анекдоты и забавные истории. Может быть, вы ведёте дневник, в который записываете, что случается и как вы к этому относитесь. Может быть, вам нравится иногда строить воздушные замки. К вам, должно быть, обращаются друзья с просьбами помочь в выборе одежды или придумать поздравление ко дню рождения. С такими задатками и интересами вы можете подумать о выборе профессии, для которой важные творческие способности и самобытность: актёр; писатель; фотограф; художник; дизайнер; хореограф; музыкант; архитектор. Группа Е. Вам, наверное, известны собственные способности чинить разные вещи. Вам нравится разбирать их, чтобы понять, как они устроены. Может быть, вам нравится биология. Может быть, ваша любознательность заставляет вас постоянно искать ключи к разгадке стоящих перед вами задач. Может быть, вам нравится бывать в новых для себя местах, узнавать новые для себя вещи. С такими интересами вы, вероятно, захотите выбрать профессию, где требуются аналитические способности: учёный-естествоиспытатель; психиатр; специалист по проблемам маркетинга; агент сыскной полиции; профессор; юрист среднего звена; медик-исследователь; инженер-механик; инженер-электротехник. Методика Профиль ( Карта интересов А.Е.Голомштока в модификации Г.В.Резапкиной) Назначение теста Исследование профессиональных интересов респондентов. Инструкция к тесту Данные вопросы касаются вашего отношения к различным направлениям деятельности. Нравится ли вам делать то, о чем говориться в опроснике? Если да, то в бланке ответов рядом с номером вопроса поставьте плюс, если не нравится - минус. Тестовый материал 1. Узнавать об открытиях в области физики и математики. 2. Смотреть передачи о жизни растений и животных. 3. Выяснять устройство электроприборов. 4. Читать научно-популярные технические журналы. 5. Смотреть передачи о жизни людей в разных странах. 6. Бывать на выставках, концертах, спектаклях. 7. Обсуждать и анализировать события в стране и за рубежом. 8. Наблюдать за работой медсестры, врача. 9. Создавать уют и порядок в доме, классе, школе. 10. Читать книги и смотреть фильмы о войнах и сражениях. 11. Заниматься математическими расчетами и вычислениями. 12. Узнавать об открытиях в области химии и биологии. 13. Ремонтировать бытовые электроприборы. 14. Посещать технические выставки, знакомиться с достижениями науки и техники. 15. Ходить в походы, бывать в новых неизведанных местах. 16. Читать отзывы и статьи о книгах, фильмах, концертах. 17. Участвовать в общественной жизни школы, города. 18. Объяснять одноклассникам учебный материал. 19. Самостоятельно выполнять работу по хозяйству. 20. Соблюдать режим, вести здоровый образ жизни. 21. Проводить опыты по физике. 22. Ухаживать за животными растениями. 23. Читать статьи об электронике и радиотехнике. 24. Собирать и ремонтировать часы, замки, велосипеды. 25. Коллекционировать камни, минералы. 26. Вести дневник, сочинять стихи и рассказы. 27. Читать биографии известных политиков, книги по истории. 28. Играть с детьми, помогать делать уроки младшим. 29. Закупать продукты для дома, вести учет расходов. 30. Участвовать в военных играх, походах. 31. Заниматься физикой и математикой сверх школьной программы. 32. Замечать и объяснять природные явления. 33. Собирать и ремонтировать компьютеры. 34. Строить чертежи, схемы, графики, в том числе на компьютере. 35. Участвовать в географических, геологических экспедициях. 36. Рассказывать друзьям о прочитанных книгах, увиденных фильмах и спектаклях. 37. Следить за политической жизнью в стране и за рубежом 38. Ухаживать за маленькими детьми или близкими, если они заболели. 39. Искать и находить способы зарабатывания денег. 40. Заниматься физической культурой и спортом. 41. Участвовать в физико-математических олимпиадах. 42. Выполнять лабораторные опыты по химии и биологии. 43. Разбираться в принципах работы электроприборов. 44. Разбираться в принципах работы различных механизмов. 45. Читать географические и геологические карты. 46. Участвовать в спектаклях, концертах. 47. Изучать политику и экономику других стран. 48. Изучать причины поведения людей, строение человеческого организма. 49. Вкладывать заработанные деньги в домашний бюджет. 50. Участвовать в спортивных соревнованиях. Ключ и обработка результатов теста: Подсчитайте число плюсов в каждой строке. Чем их больше, тем выше интерес к этим занятиям. Пять баллов говорят о ярко выраженном интересе к предмету или виду деятельности. Это - необходимое, но не достаточное Если сумма баллов ни в одной колонке не превышает трех баллов, значит, профессиональные интересы слабо выражены. Тест Самооценка и успех УРОВЕНЬ САМООЦЕНКИ И ВАШ УСПЕХ По каждому из суждений теста на самооценку надо дать ответ "очень часто", "часто", "редко" или "никогда" в зависимости от того, насколько свойственный тебе мысли, описанные в тесте. Мне хочется, чтобы мои друзья подбадривали меня. Постоянно чувствую свою ответственность в учёбе. Я беспокоюсь о своём будущем. Многие меня ненавидят. Я обладаю меньшей инициативой, чем другие. Я беспокоюсь за своё психическое состояние. Я боюсь выглядеть глупым. Внешний вид других куда лучше, чем мой. Я боюсь выступать с речью перед незнакомыми людьми. Я часто допускаю ошибки. Как жаль, что я не умею говорить как следует с людьми. Как жаль, что мне не хватает уверенности в себе. Мне бы хотелось, чтобы мои действия одобрялись другими чаще. Я слишком скромен. Моя жизнь бесполезна. Многие неправильного мнения обо мне. Мне не с кем поделиться своими мыслями. Люди ждут от меня очень многого. Люди не особенно интересуются моими достижениями. Я слегка смущаюсь. Я чувствую, что многие люди не понимают меня. Я не чувствую себя в безопасности. Я часто волнуюсь понапрасну. Я чувствую себя неловко, когда вхожу в комнату, где уже сидят люди. Я чувствую себя скованным. Я чувствую, что люди говорят обо мне за моей спиной. Я уверен, что люди почти всё принимают легче, чем я. Мне кажется, что со мной должна случиться какая-нибудь неприятность. Меня волнует, как люди относятся ко мне. Как жаль, что я не общителен. В спорах я высказываюсь только тогда, когда уверен в своей правоте. Я думаю о том, чего ждут от меня одноклассники. Ключ к тестовому заданию Подсчёт баллов производится по схеме: "очень часто" - 4 балла, "часто" - 3, "редко" - 2, "никогда" - 0. 0-25 баллов свидетельствуют о высоком уровне самооценки, при котором человек, как правило, уверен в себе, правильно реагирует на замечания других и редко сомневается в необходимости своих действий. 26-45 баллов - показатель среднего уровня самооценки, человек редко страдает комплексом неполноценности, лишь время от времени старается подстроиться под мнение других людей. 46-128 баллов - уровень самооценки низкий, человек болезненно переносит критические замечания, не уверен в себе. Прежде всего необходимо уяснить самому себе, что, в отличие от других качеств личности, самооценка весьма изменчива и во многом зависит от ситуации, периода жизни, событий. Кроме того, есть ещё одна особенность человеческой психики: каким человек хочет видеть себя, таким он и станосится со временем. Замечено, что изменять самого себя он начинает именно тогда, когда хочет добиться успеха в выбранной профессии

Новости министерства образования

24.07.2012 При сокращении сроков обучения в вузе не должно пострадать качество образования – Александр Лукашенко

24.07.2012 Пять медалей завоевали белорусские школьники на международной олимпиаде по физике

source